• وبلاگ : حسام ســرا
  • يادداشت : چندسط پاسخ به يك سطر نظر
  • نظرات : 0 خصوصي ، 9 عمومي
  • چراغ جادو

    نام:
    ايميل:
    سايت:
       
    متن پيام :
    حداکثر 2000 حرف
    كد امنيتي:
      
      
     
    + اميد 

    شنبه 13/7/1387 - 1:56 ع اميد
    حرفهاي خوب و درستي است

    اول كلام بگويم كه من از نظام آموزشي پراگماتيك(عملگرا) متنفرم و بايد در مدرسه ها بيشتر فكر دانش‏آموزان را بازكرد .

    بگذريم ، واقعا آموزگاران ما مظلومند. حقوق كم و دو ساعت كار اضافه درهفته و عدم امنيت شغلي و...

    و بيشتر مشكلات هم مربوط به نظام آموزشي است كه درهرحال از اشتباه مبرا نيست.

    اما من امسا كه پيش‏دانشگاهي مي خوانم و دوره كردن دروس پايه را در تابستان در مدرسه شروع كرديم، تازه فهميدم كه چقدر معلمان قبلي من ناكامل درس دادند، واقعا اين روا نيست. آيا اين انصاف است.

    درست است كه كتابهاي ما بسيار زياد، با بديهيات منابع كتابهاي دانشگاهي مغاير است اما آيا معلمان ما نبايد آننمطالب درست را بلد باشند.

    بعضي از معلمان، واقعا دانش كمي دارند و واقعا شايسته نيست هر كس از هر جا رانده شود به مدرسه بيايد و فكر دانش آموزان را به هر سو ببرد و دانش آموزان ما با اين تربيت بسيار بد به جامعه بيايند و هر ناكسي قلاده ي آنها را به هرجانب بكشاند و به تباهي كشيده شوند.

    اين خلاف فتوت است.

    متاسفانه بيشتر دبيران هم دبيري نمي كنند وگرنه نشايد(شايسته نيست) چنين وضعي براي جامعه ي ما كه حتي نمي توان بر زمين باير اي كاش هم براي اين طريق آموزشي اندكي بذر اميد پاشيد.(البته فعلا)

    omidhemmati@yahoo.com chach.persianblog.ir


    پاسخ

    پاسخ مدير وبلاگ ( يكشنبه 14/7/1387 - 6:14 ص ) : سلام برشما مثل اين كه من درنوشتن پيامم نتوانسته ام حرفم را درست وكامل بفهمانم .معلمان مثل دانش آموزان تفاوتهاي رفتاري بسيار دارند ، دريادگيري ، تدريس ، رفتارفردي، كنترل كلاس وتفهيم مطالب و... داستان معلمان درجامعه امروز ما آن هم دردوره متوسطه پيچيدگي هاي خاص خود را دارد اگر معلمان بخواهند مطابق اسلوب درست آموزشي درس بدهند وروش هاي يادگيري علمي را دنبال كنند به دلايل مختلف از جمله شكايت معلمان ديگر ومديران وصد البته اولياي دانش آموزان مجبور به عقب نشيني مي شوند چراكه براي مدير معدل ودرصدقبولي مهم است وبراي اوليا كسب معدلي كه بشود باآن از محل كار پدر يامادر جايزه اي درخور!! براي دانش آموز اخذ كرد وبه اكنون دلخوش بود . در دبيرستان اگر معلمي بخواهد اصولي درس بدهد ،تست كار نكند و...بامقاومت دانش آموزان روبرو مي شود گفتن جزوه و سئوال وجواب درس ها بيشتر از طرف دانش آموزان واولياي آنان استقبال مي شود تا مدير وسيستم اداري .دانش آموزان امروز ماا در روخواني ودرك ساده مسائل دچار نارسايي هايي هستند كه البته همه اشكال به آنان مربوط نمي شود ولي نمي شود همه اين ايراد را نيز به معلمان مربوط كرد .مي بينيد كه وضع پيچيده تر از آن است كه تصور مي شد البته بگذريم كه درجامعه ما شوربختانه كسي كار ديگري را ارجي نمي گذارد معلم پايه دوم ابتدايي ،معلم سال اول رامحكوم به كم كاري مي كند ، معلم پنجم چهارم را دبيران راهنمايي دروه ايتدايي ودبيرستان راهنمايي وابتدايي... پيش دانشگاهي همه اين سالها ودانشگاه همه نظام آموزش وپرورش رامحكوم مي كند وجامعه هيچيك را قبول ندارد!!بيچاره مربي پيش دبستاني كه دستاويزي براي ناتواني هاي نوآموزش پيدا نمي كند تاكاسه كوزه ها رابرسر اوبشكند !كدام درست مي گويند وكدام خطا مي كنند ؟ عرف جامعه ما درهم آميخته وكسي رابه كار ديگري اعتنايي نيست اين همه نظر درباره معلمان بيش از خراب يا آباد بودن وضع مدارس به اهميت كار آنان برمي گردد اما به جاي رفع كاستي ها وانداختن طرحي نو همه، معلمان را محكوم مي كنند آيا راه همين است ؟البته اين موضوع مانع كم كاري بعضي از معلمان نيست اما بين خيل عظيم معلمان چندنفر كم كاري مي كنند ؟ كارمعلمان با كار آموزشگاههاي تست وكنكور كمي تاقسمتي متفاوت است اين موضوع را شايد درآينده اي كه از فضاي كنوني آموزش وپرورش فاصله گرفتيد وشايد به مدينه فاضله دانشگاه وارد شديد بهتر از امروز دريابيد والبته آن روز دير نيست شايد اين بار توانسته باشم حرفم رابزنم اگر اين توفيق حاصل نشد به خودتان ايراد نگيريد اشكال كما في السابق از من است .... باز هم از نظرتان ممنون