• وبلاگ : حسام ســرا
  • يادداشت : خدا را شكر ...
  • نظرات : 5 خصوصي ، 25 عمومي
  • تسبیح دیجیتال

    نام:
    ايميل:
    سايت:
       
    متن پيام :
    حداکثر 2000 حرف
    كد امنيتي:
      
      
       1   2      >
     

    در ضمن اگه كامل مطلب رو نديديد

    توي ورد بازش كنيد

    ممنون

    سلام بر شما

    حال شما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

    خيلي كم پيدايين .........

    چرا ؟؟؟؟؟؟

    حالا اگه وقت دارين

    لطفا نظرتون رو در مورد مطلب زير اعلام فرماييد

    http://omolbanin20.blogfa.com/post-88.aspx

    ممنون......... ممنون

    سلام دوست عزيز

    خوبيد

    متن هاي زيبايي بود

    ممنون

    موفق باشيد

    يا علي مدد

    سلام آقاي حسامي
    اگه اجازه بديد من چند خطي براي اين داداشمون بنويسم ... با اجازه
    سلام آقاي خط شكن آواره
    اگه باور داشته باشيم كه قرآن يك كتاب درسي است و نازل شد تا منبعي واحد، براي آموزش انسان ها باشد و اگه پيامبر را معلمي بدونيم كه منبع مورد تدريسش ، قران است ديگه جاي هيچ گونه بحثي باقي نمي مونه .
    اگر خدا در كتاب آموزشي خود ، مجلس را زنونه مردونه كرد و پيامبرش ديواري بين زن و مرد كشيد و در احاديثش ذكر كرد كه اين حديث مال آقايونه و اين مال خانم ها و يك منبر براي خانم ها مي رفت و يك منبر براي آقايون ؛ خب اشكالي نداره برنامه ريزان و مديران ما نيز چنين كنند.
    ببينم الان كه رهبر براي مردم سخنراني مي كنند صحبت هاشون را به تفكيك جنسيت ، دسته بندي مي كنند ؟
    آموزش انسان ها تحت هر شرايطي به تفكيك جنسيت، جدا شدني نيست ؛ حتي موارد خاص، كه فقط مختص زن يا مرد است ( ناگفته نماند همان مواردخاص نيز ، روزي به هم گره خواهد خورد) زن و مرد مكمل هم و جز لاينفك هم هستند واي بر زماني كه مرد و زن نسبت هم شناخت درستي نداشته باشند ، ديده ايد و خواهيد ديد كه سنگ روي سنگ بند نخواهد شد ...
    اگه بپذيريد كه عمده ي مشكلات بين زنان و مردان ناشي از عدم آگاهي و شناخت آن ها نسبت به هم است و هرچه شناخت ، بيشتر باشد زندگي در كنار هم با آرامش بيشتري همراه است ؛ هرگز نيازي به مطرح كردن چنين طرحي نيست .
    پيشنهاد چنين طرحي ، از ذهني خام و نپخته بر مي خيزد . ‌زن و مرد بايد از هم شناخت كامل داشته باشند و هيچ چيز مبهمي بين آنان نباشد حتي وضعيت فيزيولوژي بدن شان .
    انسان ذاتا كنجكاو آفريده شده است و براي رسيدن به ناشناخته ها هرگز از پاي ننشسته است .
    آيا علومي كه مربوط به زنان مي شود ؛ فقط زنان كشف كرده اند؟ و يا بالعكس

    حتي در سوره ي نسا (كه به نظر مي آيد اين سوره آموزشي است براي زنان) هم اين گونه نيست ، در اين سوره هم ، به مسائل مشتركي اشاره شده كه هر دو جنس بايد آن ها را بدانند .
    نعوذ بالله فراتر از خدا كه نيستيم ، پيامبر هرگز در آموزش هاش زن و مرد را تفكيك نكرد و هر چه به اعراب عامي آن زمان آموزش داد ، كلي بود و براي هر دو جنس ؛‌ حتي مسائل اختصاصي زنان را فقط براي آنان بازگو نكرد .
    به عنوان كسي كه عضو كوچكي از اين ارگان بزرگم و به عينه واقعيت ها را در مورد دختران و پسران مي بينم با جداسازي آموزش دختران و پسران به شدت مخالفم چون مي دانم كه : انسان حريص است به آن چه كه منع مي شود كه در اين مورد
    نيازي به مثال و برهان نيست چون مي دانم كه هم علم و هم آگاهي لازم را داريد.
    نكته ي دوم :
    طبق فرمايش خودتون: وقتي که قرار حرف يک نفر رو نقد کنيد اولين موضوعي که بايد پرداخته بشه بحث سابقه و شخصيت اون فرده
    شما چقدر روي آقاي حسامي شناخت داريد ، كه اين گونه انديشه هاشون نقد كرديد ؟ !!
    اگرچه من معتقدم ما در جايگاهي نيستيم كه بتونيم كسي را يا افكار كسي را نقد كنيم ، ما نمي تونيم افكار مان را به ديگران تزريق و تلقين كنيم ؛ خدا انسان را آزاد آفريد .و همه ي زيبايي هاي زندگي به همين تفاوت ها و تضاد هاست.

    در مورد وزراي آموزش و پروش ، بايد بگم همه شون نحوه ي عملكردشون يكي بوده فقط شعارها شون و واژه هاشون فرق مي كرده ،هيچ كدوم تا كنون عملكرد اساسي (‌تاكيد مي كنم اساسي) را ارائه ندادند . اگه به سطحي بالاتر از معيشت و منزلت معلمان بينديشيم و فقط بعد آموزش را در نظر بگيريم بهتر مي تونم منظورم را تفهيم كنم .
    سال هاي تحصيلت را كه فراموش نكردي (مرور كن ؛ ميدونم خيلي باهوشي ، پيداشون مي كني) كدوم تصميمات شون ، مسير زندگي تو و يا دوستانت را عوض كرد ؟
    وزراي ما بايد اين نكته را آويزه ي گوش شون كنند
    آزموده را آزمودن خطاست ... ؟
    كوچك تر از آنم كه توصيه اي بهتون بكنم اما همين جا به همه ميگم كه : سعي كنيم كامنت هامون آزادي افراد را به مخاطره نيندازه و فرشته ها را مجبور نكنيم كه يه بخش حق الناس مجازي هم به پرونده مون اضافه كنند (حق الناس حقيقي مون كه همواره دائر و فعاله )
    در پناه حق باشيد

    سلام خدمت برادر عزيزم ...

    منتظرم زود بيا به ستاره...

    موفق و تندرست باشي دوست من

    + هم ديار 

    درودي ديگر

    دمادم در فقر واژه به سر ميبرم چون مي دانم كافي نيست هيچ چيز كافي نيست ناقص است حقيقت نوشته هاي تو بي كران وواژگان چنان حقير براي بيان ارزش ان

    تادرودي ديگر بدرود

    سلام:

    مطلب قبل رو خوندم. واقعيتش فرمايش شما درست اما نميدونم و متن ايشون رو نخوندم و نميدونم كه منظور کليشون از اين حرف چي بوده.

    البته معمولا در اين شرايط بعضي ها ميان و حرف هاي قلمبه ميزنند تا جلب توجه بشه. اما خب بايد متن ايشون رو کامل بخونم تا بببينم هدف چي بوده و بعد يه نظر درست بدم.

    يا علي.

    بسم الله

    سلام عليكم

    جواب پاسخ به كامنت من : اصولا شخصيت يك نفر رو ديدگاه هاي اون شخص درست مي كنه و اين دو با هم رابطه مستقيم دارند نمي تونيد بگيد مثلا علي احمدي شخصيت سكولاري داره ولي ديدگاه هاش بنياد گرايانه است !!! پس از هون اول نقض مي شه موضوع . آقاي علي احمدي از وزارت صنايع نيومده بخش آموزشي بلكه تجربه ايشون قبلا در بخش آموزشي بوده و ثانيا لزومي هم نداره كه ديگه گير بديم فلاني قبلا موفق نبوده ازش استفاده نكنيد چون شايد اينجا خوب كار كنه اصولا مديريت كلان به سابقه بر مي گرده اين رو مي تونيد در مديريت ها ببينيد . اما راجع به مسائل تربيتي و كتب ديني و قرآن : تا الآن چه كساني تدوين كردن ؟ اگر خيلي خوب بوده چرا بچه هامون اينقدر دين گريز شدن ؟ چرا شهيد مطهري حقوق زن در اسلام مي نويسه ؟ نم دونم چقدر در بحث هاي تربيتي شركت داشتيد ؟ اكثر علماي اسلامي تربيت بحث هاي زن و مرد رو جدا مي كنند . لطفا اخلاق رو هم با تربيت يكي نكنيد چون اخلاق مربوط به تاثير گذاري بر روح كه مجرد هست مي شه و با شخصيت كار داره نه تربيت و يه امر ذاتي است . راجع به احكام هم اينكه پسران مي رن مي خونند دليل كاملا غير عقلايي براي بي تفاوت بودن دختر و پسر هاست . مي تونيد ببينيد در مهارت هاي فوق برنامه اي رو كه براي دختران و پسران در مدارس طراحي مي كنند كاملا متفاوته . برنامه ريزي درسي ما تا الان بومي و اسلامي نشده و همون نظامي كه از شهيد باهنر و بهشتي مي گيد توقع نداشتيد كه در سه چهار سال كل ساختار ها رو عوض كنند . نظرتون راجع به آموزش هاي دفاعي دختران و پسران چيه ؟ اينكه زن بايد براي زندگي مهارت هايي رو داشته باشه كه هيچ وقت به درد نمي خوره چيه ؟ ظاهرا ديدگاه هاي بنيادي غربگرايانه به شما اثبات كرده كه حتما دختر و پسر يكسان هستند . نظر شما چيه كه دختر ها به ورزش هايي مثل واليبال و پينگ پنگ علاقه نشون مي دن و پسر ها به فوتبال و بسكتبال ؟ نظرتون چيه كه دختر ها به خاطر نوع روحياتشون بيشتر به علوم انساني گرايش دارند و پسر ها به علوم مهندسي ؟ به نظرتون اگر ورزش ها به صورت تخصصي با روحيات تعيين بشه چه اتفاقي مي افته ؟ در بحث ادبيات بيشتر دختر ها به متون ادبي و شعر گرايش دارند و پسر ها به مطالب طنز و علمي تخيلي ... نظرتون چيست براي دختر ها بيشتر از متوني چون ادبيات داستاني مثل بابا لنگدراز و متون سياسي احساسي مثل خانم رجبي يا شعر هاي سهراب استفاده كنند و براي پسران ادبيات ايزاك آسيموف و رضا اميرخاني و سيد حسن حسيني و ... كه با روحيات بيشتر بخوره و ذهنيت هاي ادبي فعال بشه و در درس هاي ديگه هم همينطور مثل آموزش فني حرفه اي كه در بسياري از رشته ها دختر ها نمي تونند تحصيل كنند و در بسياري از رشته هاش پسر ها ... و تا الآن هم مشكلي نيست . من هم تابناك مي خونم بي بي سي مي خونم رجا مي خونم و ... ولي سعي مي كنم كه مطالب غير تحليلي خبري رو مثلا از فارس كه فقط خبر مي زنه نقل كنم نه خبر گزاري هاي كه بيشتر پايگاه تحليل خبره تا خبرگزاري . اين سايت هايي كه گفتيد خبر رئ به صورت تحليلي ارائه مي كنند و اگر اين رو نمي دونيد حتما دنبال رشد باشيد تا اخبار تحليلي نزنيد . و هون دين در جايي ديگه مي گه بنگريد گوينده كيست نبينيد چه مي گويد . اين ها رو بايد بتونيد تفكيك كنيد هر چيزي جايي داره . اما راجع به حزبي بودن نفي احزاب نشان از زندگي حزبي نيست به كطالب كارتن خواب مبارز حتما مراجعه كنيد اون ها هم نوشته خود منه در 360 بعد بگيد كي حزبيه .

    راجع به نقد هم اول بذاريد بياد . من كه نقد ننوشتم شما هنوز نيومده نوشتيد پس ايراد از خود شما بود .

    والسلام .

    جبروتهم تحت اقدام حزب الله

    پاسخ

    علي‌احمدي نمي‌تواند منشا تحولات در آموزش و پرورش باشدنماينده شهريار در مجلس شوراي اسلامي در مخالفت با وزير پيشنهادي آموزش و پرورش گفت: علي‌احمدي نمي‌تواند منشأ تحولات در وزارت آموزش و پرورش بوده و مسائل اساسي را حل كند. به گزارش خبرنگار امور مجلس خبرگزاري فارس، ابوالفضل كلهر نماينده مردم شهريار در مجلس شوراي اسلامي امروز سه‌شنبه در جلسه رأي اعتماد به علي‌رضا علي‌احمدي وزير پيشنهادي آموزش و پرورش به عنوان اولين سخنران مخالفت خود را با او براي تصدي اين وزارتخانه اعلام كرد. وي گفت: از آقاي احمدي‌نژاد كه با برنامه‌هاي اميدوار كننده خود در شروع كار وعده داد كه مديريت را از چرخه هزار نفري كه در دولت‌هاي قبل دست به دست مي‌شود خارج كند و در راستاي تحقق كابينه 70 ميليوني فضا را براي استفاده از مديران جوان و كارآمد فراهم كند، تعجب مي‌كنم كه وي بعد از بيش از 2 سال كه مجلس به احمدي براي وزارت تعاون راي نداد نتوانست از جامعه‌اي كه 50 درصد از كارمندان دولت را تشكيل مي‌دهد و از بين معلمان كه بيش از 100 هزار نفر كارمند آموزش و پرورش است و حداقل 25 هزار نفر فوق‌ليسانس و دكترا در آن مشغول به كار هستند، يك نفر از درون خودش براي تصدي وزارت آموزش و پرورش انتخاب كند. كلهر در ادامه با اشاره به اينكه متأسفانه بعضاً ملاك انتخاب ايشان را ميزان نزديكي به رياست محترم جمهور قلمداد مي‌كنند، گفت: قطعاً‌ اين گفته‌ها صحت ندارد چرا كه من فكر مي‌كنم اين اهانت و پايين‌آوردن سطح شاخص‌هاي رياست محترم جمهور است. وي با بيان اينكه برخي مي‌گويند چاره‌اي جز رأي دادن نداريم، تصريح كرد: چرا مي‌گوييم چاره‌اي نداريم در حالي كه پيش از اين نيز به وزير پيشنهادي راه و ترابري رأي نداده‌ايم و تجربه موفقي در اين زمينه داشته‌ايم. نماينده مردم شهريار در پايان تأكيد كرد: من پيش از اين از برنامه‌هاي آقاي احمدي‌نژاد دفاع كردم اما علي‌احمدي نمي‌تواند منشأ تحول در آموزش و پرورش بوده و مسائل اساسي اين وزارتخانه را حل كند. http://edu.blogfa.com/

    با سلام

    بسيار دلم واسه خودت تنگ شده

    و خوبه وبلاگت هست كه دلتنگي را كمتر كنه

    هر دومطلب جديدت بسيار عالي بود

    ميبينم كه به انگليسي رو كردي مباركه

    و از همه جالبتر مطلب قبلي بود كه خيلي به دل مطلب من نشست

    دمت گرم

    اينم يه جور اصلاحات برا مشغول كردنه ديگه

    اخه نه كميسيوني نه كارشناسي

    يه هو اين بابا اومده تز جديد ميده

    خوب ديگه اين حرفها ديگه براي ماها تكراري شده

    به ما هم سري بزني خوشحال ميشيم

    ممنون

    + توانگر 

    درود

    اگرمجبورم كنندبين خوشبيني وبدبيني يكي راانتخاب كننم من هم تاجايي كه ازواقعيات زياددورنشوم كمي به سوي خوشبيني ميل خواهم كرد.

    بسم الله

    سلام عليکم

    اين کامنت رو برا پست قبلي تون مي ذارم .

    بر خلاف دوستان متن قشنگ نديده اي که در کامن هاي پست قبل براتون سوت و کف زدن و هورا کشيدن متنتون رو نمي تونم به عنوان يه طنز حساب کنم که بيشتر از يک لوده بازي بي معرفتي مي شه در طتز .

    وقتي که قرار حرف يک نفر رو نقد کنيد اولين موضوعي که بايد پرداخته بشه بحث سابقه و شخصيت اون فرده . ديديد که همين آقاي علي احمدي دانشگاه پيام نور رو از اون وضع در آورد و کلي اعتبار به اون دانشگاه عظيم و بي اعتبار داد .

    اينکه با سيستم آموزشي ايران و جهان فرق داره متاسفم که آنچنان غرق در فلسفيات غرب شديد که نمي تونيد احساس کنيد چه شما دوست داشته باشيد چه نه دختر و پسر متفاوت هستند نه از نظر شانيت که از نظر خلقت و روحيات و چقدر سطحي است که طراحي کتاب براي يک دختر ايراني مسلمان را با توجه به روحيات لطيف چنين شخصيتي (دختر ايراني مسلمان) با دختر و پسر يکسان شده غربي يکي بگيريم .

    و همچنين پسر ايراني مسلمان که عاشق محرم است را با پسر و دختر يکسان شده ي غربي يکي بگيريم و شيوه ي آموزشي زن نمايان مرد و مرد نمايان زن صفت غربي را براي دختر و پسر ايراني مسلمان تجويز کنيم .

    کوته فکري محض است که تفکيک مقاطع را با محدوديت تحصيل يکي کنيم که دختر بلوغ فکري زود تري دارد و پسر بسياري از مطالب را دير تر مي فهمد . يعني مثلا اگر دوران ابتدايي دختران به 3 سال و دوره ي راهنمايي آن ها 5 ساله شود براي اين به نظر شما محدود کردن تحصيلات است يا با توجه به تفاوت هاي دختر و پسر تخصصي کردن مطالب آمادگي براي زندگي .

    هرچند وقتي که خبر تخليلي از سايت هاي مخالف مي خونيد نتونيد به صورت آزاد روش فکر کنيد .

    حزبي زندگي کردن کثيف ترين نوع زندگي است .

    جبروتهم تحت اقدام حزب الله .

    پاسخ

    سلام برشمادرباره نوشته شما چند نكته قابل ياد آوري است :يكم : برخلاف نظر جنابعالي اين نظر وديدگاه افراد است كه قابل نقد است نه شخصيت فرد .دوم : توفيق در يك بخش از سازمان يا دستگاه دليل توفيقات بعدي نمي شود چنانكه برقكار خوب الزاما نجار قابلي نخواهد بود .سيّم : نمي دانم اين فلسفه كه جنابعالي بر آن تاكيد داريد كه دختران اولا بيشتراز پسران مي فهمند از كجا آمده وكدام فيلسوف اسلامي مطالب مربوط به تعليم وتربيت پسران ودختران را جداگانه تجويز كرده اند؟رساله عمليه مراجع نيز جز در بخش احكام زنان – كه البته پسران زودتر آنها را مي خوانند - تفاوتي را در روش تربيتي اين دوگروه ندارد .چهارم : نمي دانم شما كه داد اسلام مي زنيد چقدر با مباني برنامه ريزي درسي آشنايي داريد اگر اندك اطلاعاتي داشته باشيد – كه شايد چنين باشد – خواهيد دانست كه هر موضوعي رانمي توان دركتاب درسي آورد چنانكه شهيدان بهشتي وباهنر نيز هيچگاه تعليمات ديني جداگانه اي براي دختران تاليف نكردند از سويي ديگر درست است كه بايد گذشته را نقد كرد ولي اين بدان معني نيست كه هر چه مربوط به گذشته است بد وتاريخ گذشته است وهر چه جديد است خوب وبي اشكال است فراموش نكنيم كه هنوز هم ما به روش پيامبر بزرگوار اسلام وپيشوايان ديني وحتي روشهاي تربيتي غير مسلمانان اعتنا داريم واين از اعتبار سخن علمي حكايت مي كند نه ...پنجم : دوست خوبم تصور كنيد قرار است كتابهاي دوره ابتدايي ومقطع تحصيلي آنان جدا شود شما بگوييد كه كدام درس ها راحذف وچه درس هايي را اضافه كنيم ؟ حتما علوم را برداريم وبه جايش آشپزي بگذاريم يا تما اسامي پسران را از فارسي حذف كنيم وكتابي صد درصد دخترانه درست كنيم خب اين دختر با ادب مسلمان در كدام جامعه زندگي خواهد كرد ؟آيا اورا به جنس مخالف – حتي اسمش – حريص نكرده ايم ؟ششم : من ياد گرفته ام كه سايت هاي مختلف داخلي را اگر وقت داشته باشم نگاه كنم واگر شد مطالعه ونيز آموخته ام كه هيچكدام از اين سايت ها سفيد مطلق وسياه خالص نيستد همچنين آوردن خبر از سايت هاي ديگر را بدون تحليل نشان رشد خواننده مي دانم نه اين كه نظرم را براي آنان جاده يك طرفه اي بدانم كه بازگشتي نداشته باشد . شنيده ايد كه منگريد كه گوينده كيست بنگريد كه گفتارش چيست ؟ اين همان دستور ديني ماست كه كمتر بدان عمل مي كنيم .هفتم : حزبي زندگي کردن کثيف ترين نوع زندگي است.آري من اين توصيه شما را به نقد دوستان مي گذارم تابامشاهده مطالب وبلاگ شما ونوشته هاي ناقابل من قضاوت كنند كه كدام يك حزبي زندگي مي كنيم و...هشتم: درباره وزير جديد آموزش وپرورش قضاوت زود است بايد برايشان آرزوي توفيق كنيم والبته كمي صبر – به اندازه درست شدن حلوا از غوره – تا ببينيم مادر آبستن حوادث فردا چه مي زايد .بااحترام

    ... فكيف لي بتحصيل الشّكر ؛ و شكري اياك يفتقر الي شكر ، فكلّما قلت لك الحمد ، وجب عليّ لذلك ان اقول لك الحمد ...

    سپاسگزاريت چگونه براي من امكان پذير است در حالي كه سپاسم نسبت به تو خود نيازمند سپاسي ديگر است . پس هر نوبت كه گفتم تو را سپاس ، بر من واجب شد كه به خاطر آن باز بگويم تو را سپاس ! ...

    مفاتيح الجنان ، مناجات خمش عشره ، مناجات الشاكرين

    سلام !

    گرچه همه ي اينها جاي شكر داره ، اما از اينا كه بگذريم ، نصف شب ، صداي خرخري كه نذاره بخوابي ،‏ واقعا ميره رو اعصاب ! ..... ( در نتيجه باز هم خدا رو شكر چرا كه نشون ميده ما هم اعصابي داريم ! )

    يا علي

    خدا را شكر كه من شما را لينك كردم ...

    وگرنه از كجا ميتونستم بفهمم مطلب جديد توي وبلاگت گذاشتي ؟!!..

    خدا را شكر كه من به وبلاگت سر ميزنم و تقريبا در همه پستها نظر دارم ...

    وگرنه برادر مهربانم كه زياد به من سر نميزند

    ...

    شوخيهاي مرا ببخش برادر عزيز

    من سفر بودم و لي مطلب قبلي را هم خواندم واقعا خوشحالم كه لينكت كردم ..

    جدا مطالب عالي ميذاري

    برايت ارزوي روزهاي بسيار خوش همراه با سلامتي در كنار خانواده ارزومندم

    عالي بود

    استاد هميشه پايدار و برقرار

    هردفعه که اين متن رو مي خونم حرصم در مياد. چون هميشه توي زندگي اين طوري فکر کردم و الان به اين نتيجه رسيدم که بايد بيشتر از اين حرفا از خودم و اين زندگي و اطرافيام انتظار مي داشتم.

    البته اينم مي دونم که نه به اون شوري شور نه به اين بي نمکي.

    برقرار باشيد.

       1   2      >