• وبلاگ : حسام ســرا
  • يادداشت : خدا را شكر ...
  • نظرات : 5 خصوصي ، 25 عمومي
  • ساعت دماسنج

    نام:
    ايميل:
    سايت:
       
    متن پيام :
    حداکثر 2000 حرف
    كد امنيتي:
      
      
     

    بسم الله

    سلام عليكم

    جواب پاسخ به كامنت من : اصولا شخصيت يك نفر رو ديدگاه هاي اون شخص درست مي كنه و اين دو با هم رابطه مستقيم دارند نمي تونيد بگيد مثلا علي احمدي شخصيت سكولاري داره ولي ديدگاه هاش بنياد گرايانه است !!! پس از هون اول نقض مي شه موضوع . آقاي علي احمدي از وزارت صنايع نيومده بخش آموزشي بلكه تجربه ايشون قبلا در بخش آموزشي بوده و ثانيا لزومي هم نداره كه ديگه گير بديم فلاني قبلا موفق نبوده ازش استفاده نكنيد چون شايد اينجا خوب كار كنه اصولا مديريت كلان به سابقه بر مي گرده اين رو مي تونيد در مديريت ها ببينيد . اما راجع به مسائل تربيتي و كتب ديني و قرآن : تا الآن چه كساني تدوين كردن ؟ اگر خيلي خوب بوده چرا بچه هامون اينقدر دين گريز شدن ؟ چرا شهيد مطهري حقوق زن در اسلام مي نويسه ؟ نم دونم چقدر در بحث هاي تربيتي شركت داشتيد ؟ اكثر علماي اسلامي تربيت بحث هاي زن و مرد رو جدا مي كنند . لطفا اخلاق رو هم با تربيت يكي نكنيد چون اخلاق مربوط به تاثير گذاري بر روح كه مجرد هست مي شه و با شخصيت كار داره نه تربيت و يه امر ذاتي است . راجع به احكام هم اينكه پسران مي رن مي خونند دليل كاملا غير عقلايي براي بي تفاوت بودن دختر و پسر هاست . مي تونيد ببينيد در مهارت هاي فوق برنامه اي رو كه براي دختران و پسران در مدارس طراحي مي كنند كاملا متفاوته . برنامه ريزي درسي ما تا الان بومي و اسلامي نشده و همون نظامي كه از شهيد باهنر و بهشتي مي گيد توقع نداشتيد كه در سه چهار سال كل ساختار ها رو عوض كنند . نظرتون راجع به آموزش هاي دفاعي دختران و پسران چيه ؟ اينكه زن بايد براي زندگي مهارت هايي رو داشته باشه كه هيچ وقت به درد نمي خوره چيه ؟ ظاهرا ديدگاه هاي بنيادي غربگرايانه به شما اثبات كرده كه حتما دختر و پسر يكسان هستند . نظر شما چيه كه دختر ها به ورزش هايي مثل واليبال و پينگ پنگ علاقه نشون مي دن و پسر ها به فوتبال و بسكتبال ؟ نظرتون چيه كه دختر ها به خاطر نوع روحياتشون بيشتر به علوم انساني گرايش دارند و پسر ها به علوم مهندسي ؟ به نظرتون اگر ورزش ها به صورت تخصصي با روحيات تعيين بشه چه اتفاقي مي افته ؟ در بحث ادبيات بيشتر دختر ها به متون ادبي و شعر گرايش دارند و پسر ها به مطالب طنز و علمي تخيلي ... نظرتون چيست براي دختر ها بيشتر از متوني چون ادبيات داستاني مثل بابا لنگدراز و متون سياسي احساسي مثل خانم رجبي يا شعر هاي سهراب استفاده كنند و براي پسران ادبيات ايزاك آسيموف و رضا اميرخاني و سيد حسن حسيني و ... كه با روحيات بيشتر بخوره و ذهنيت هاي ادبي فعال بشه و در درس هاي ديگه هم همينطور مثل آموزش فني حرفه اي كه در بسياري از رشته ها دختر ها نمي تونند تحصيل كنند و در بسياري از رشته هاش پسر ها ... و تا الآن هم مشكلي نيست . من هم تابناك مي خونم بي بي سي مي خونم رجا مي خونم و ... ولي سعي مي كنم كه مطالب غير تحليلي خبري رو مثلا از فارس كه فقط خبر مي زنه نقل كنم نه خبر گزاري هاي كه بيشتر پايگاه تحليل خبره تا خبرگزاري . اين سايت هايي كه گفتيد خبر رئ به صورت تحليلي ارائه مي كنند و اگر اين رو نمي دونيد حتما دنبال رشد باشيد تا اخبار تحليلي نزنيد . و هون دين در جايي ديگه مي گه بنگريد گوينده كيست نبينيد چه مي گويد . اين ها رو بايد بتونيد تفكيك كنيد هر چيزي جايي داره . اما راجع به حزبي بودن نفي احزاب نشان از زندگي حزبي نيست به كطالب كارتن خواب مبارز حتما مراجعه كنيد اون ها هم نوشته خود منه در 360 بعد بگيد كي حزبيه .

    راجع به نقد هم اول بذاريد بياد . من كه نقد ننوشتم شما هنوز نيومده نوشتيد پس ايراد از خود شما بود .

    والسلام .

    جبروتهم تحت اقدام حزب الله

    پاسخ

    علي‌احمدي نمي‌تواند منشا تحولات در آموزش و پرورش باشدنماينده شهريار در مجلس شوراي اسلامي در مخالفت با وزير پيشنهادي آموزش و پرورش گفت: علي‌احمدي نمي‌تواند منشأ تحولات در وزارت آموزش و پرورش بوده و مسائل اساسي را حل كند. به گزارش خبرنگار امور مجلس خبرگزاري فارس، ابوالفضل كلهر نماينده مردم شهريار در مجلس شوراي اسلامي امروز سه‌شنبه در جلسه رأي اعتماد به علي‌رضا علي‌احمدي وزير پيشنهادي آموزش و پرورش به عنوان اولين سخنران مخالفت خود را با او براي تصدي اين وزارتخانه اعلام كرد. وي گفت: از آقاي احمدي‌نژاد كه با برنامه‌هاي اميدوار كننده خود در شروع كار وعده داد كه مديريت را از چرخه هزار نفري كه در دولت‌هاي قبل دست به دست مي‌شود خارج كند و در راستاي تحقق كابينه 70 ميليوني فضا را براي استفاده از مديران جوان و كارآمد فراهم كند، تعجب مي‌كنم كه وي بعد از بيش از 2 سال كه مجلس به احمدي براي وزارت تعاون راي نداد نتوانست از جامعه‌اي كه 50 درصد از كارمندان دولت را تشكيل مي‌دهد و از بين معلمان كه بيش از 100 هزار نفر كارمند آموزش و پرورش است و حداقل 25 هزار نفر فوق‌ليسانس و دكترا در آن مشغول به كار هستند، يك نفر از درون خودش براي تصدي وزارت آموزش و پرورش انتخاب كند. كلهر در ادامه با اشاره به اينكه متأسفانه بعضاً ملاك انتخاب ايشان را ميزان نزديكي به رياست محترم جمهور قلمداد مي‌كنند، گفت: قطعاً‌ اين گفته‌ها صحت ندارد چرا كه من فكر مي‌كنم اين اهانت و پايين‌آوردن سطح شاخص‌هاي رياست محترم جمهور است. وي با بيان اينكه برخي مي‌گويند چاره‌اي جز رأي دادن نداريم، تصريح كرد: چرا مي‌گوييم چاره‌اي نداريم در حالي كه پيش از اين نيز به وزير پيشنهادي راه و ترابري رأي نداده‌ايم و تجربه موفقي در اين زمينه داشته‌ايم. نماينده مردم شهريار در پايان تأكيد كرد: من پيش از اين از برنامه‌هاي آقاي احمدي‌نژاد دفاع كردم اما علي‌احمدي نمي‌تواند منشأ تحول در آموزش و پرورش بوده و مسائل اساسي اين وزارتخانه را حل كند. http://edu.blogfa.com/